2017中國整合醫(yī)學大會，屬于萬名醫(yī)界精英！
“這是中國醫(yī)界精英的大聚會，大Party!”
4月29日，五一小長假的第一天，當全國人民忙于相聚、旅游、休整時，52名院士、150多名大學校長、1000多名醫(yī)院院長、8000多名醫(yī)務(wù)工作者相聚古都西安，萬人共同見證“2017中國整合醫(yī)學大會“的火熱開幕。
大會共設(shè)立1個主論壇和45個分論壇。上午由7位院士，分別就"醫(yī)學與整合"、"醫(yī)學與教育"、"醫(yī)學與文學"、"醫(yī)學與醫(yī)德"、"醫(yī)學與工程"、"醫(yī)學與營養(yǎng)"、"中醫(yī)與西醫(yī)"做主題報告。
學術(shù)沙龍環(huán)節(jié)， 5位中外嘉賓圍繞 “東西方醫(yī)學文化的異同”展開交鋒與交匯。45個分論壇共安排了300多場講座。
大會到底有多火爆?圍繞整合醫(yī)學，院士大師、名師名家們到底討論了些什么?請跟隨醫(yī)師報記者一探究竟。
2017中國整合醫(yī)學大會主題：
未來醫(yī)學 贏在整合!
“數(shù)”看中國整合醫(yī)學大會
張士濤 軍事醫(yī)學科學院院長、中國醫(yī)師協(xié)會整合醫(yī)師分會會長
跨入整合醫(yī)學時代
隨著現(xiàn)代醫(yī)學對人的整體性的日益重視，醫(yī)學的發(fā)展已經(jīng)跨入整合醫(yī)學時代。中國整合醫(yī)學、整合醫(yī)學分會在樊代明院士的帶領(lǐng)下，扛起了中國整合醫(yī)學的大旗，迅速引領(lǐng)我國醫(yī)學的創(chuàng)新發(fā)展。如果說去年的首屆中國整合醫(yī)學大會是吹響集結(jié)號，今年的第二屆則是一次切磋交流 、相互學習的沖鋒號。
去年的大會，幫助大家理清了整合醫(yī)學概念和內(nèi)涵，達成了醫(yī)學發(fā)展的共識和目標，開啟了整合醫(yī)學時代的元年。今年的大會，仍然秉承“貴在整合、難在整合、贏在整合”的主題。上午一個主論壇，下午45個分論，內(nèi)容涉及醫(yī)學的幾個學科和專業(yè)，相互交叉融合，是一次真正意義上的整合。來自全國各地的院士大師、名師名家，在今天的會議上暢談?wù)厢t(yī)學，理論與實踐的戰(zhàn)略思考與研究。展示他們在實踐中的做法與經(jīng)驗，必將極大地推動整合醫(yī)學的大踏步前進。
這標志著整合醫(yī)學從理念向?qū)嵺`不斷深入，以解決目前醫(yī)學專業(yè)細化、?？萍殑?、知識碎片化帶來的弊端，用整體觀、整合觀和正確的醫(yī)學觀推動大衛(wèi)生和大健康事業(yè)的發(fā)展，必將有利于健康中國的建設(shè)和推進。
周先志 第四軍醫(yī)大學校長
整合出思路 整合出醫(yī)療 整合出效益
未來醫(yī)學，贏在整合!今天是第二屆中國整合醫(yī)學大會，從規(guī)模和專家層次的變化，就充分說明了會議影響之大。第四軍醫(yī)大學，作為整合醫(yī)學的倡導(dǎo)者，也是忠實的擁護者和堅定的實踐者，也是受益者。整合出思路、整合出醫(yī)療、整合出效益。整合醫(yī)學大會就是一個美麗而又專業(yè)的舞臺，大師的教誨、思想的碰撞，專業(yè)的探討，一定會促發(fā)心靈的閃光、事業(yè)的騰飛。
張雁靈 中國醫(yī)師協(xié)會會長
讓整合醫(yī)學從理論狀態(tài)落地
是“天時、地利、人和”使得整合醫(yī)學這幾年這么火。
去年到斯坦福大學去訪問，看到?？蠈瘟?6年的校長亨尼斯的成績，他主要做了三件事：第一件，16年來他為大學募集資金130億;第二，他治理校園的環(huán)境，推進大學的人文教育;第三，他整合了大學的學科。他提出：科學的探索永無止境，學科之間沒有界限。在整合中有兩個例子：生命科學與其他學科結(jié)合起來，例如將音樂系與神經(jīng)科學系整合在一起，研究音樂對腦電磁共振成像的聯(lián)系。另一件，看似和整合毫無關(guān)系，但實際上非常整合的一件事：學校要求不同學科的博士生們交叉住在一間宿舍，這就是他的整合思維。將這些例子分享給大家，希望大家思考我國的整合醫(yī)學如何落地。
樊代明 院士、中國醫(yī)師協(xié)會整合醫(yī)學分會名譽會長、中國工程院副院長
醫(yī)生離科學越近，離病人越遠
“醫(yī)生與病人越來越遠，本來應(yīng)該向親人一樣，但是現(xiàn)在像‘仇人’一樣。”
醫(yī)生離科學越近，離病人越遠。探索醫(yī)學與科學的異同，讓醫(yī)學回歸本源，醫(yī)學才能取得革命性的進步。醫(yī)學不是單純的哲學，醫(yī)學充滿了科學和哲學，還涵蓋了社會學、人學、藝術(shù)、心理學等。因而，我們不可以籠統(tǒng)地用科學的范律來解釋醫(yī)學，也不可以簡單地用科學的標準來要求醫(yī)生。美國保險公司用“指南”來判別是不是要賠錢，而中國卻用指南看病。
秦伯益 院士、軍事醫(yī)學科學院原院長
教育不應(yīng)該忽略人格的培養(yǎng)
大家只知道培根說“知識就是力量”，但培根不只說了這一句話，知識可以引起人的思維，控制行動，通過實踐產(chǎn)生力量。也就是說，從知識到力量需要好幾個環(huán)節(jié)的傳遞和放大，最終才能成為力量。圖書館“富有知識”，但圖書館需要學者將知識變?yōu)樗季S，控制行動，通過實踐，才有力量。而如今的教育卻只注重知識的教育，而忽略了人格的培養(yǎng)。
郎景和 院士、北京協(xié)和醫(yī)院
醫(yī)生是佛與神派來的善人
作家——你們把感動與崇拜積累，你們是上天或外星派來專門收獲我們眼淚和鼓動共鳴的智者。
醫(yī)生——你們把仁愛與慈悲奉獻，你們是佛與神派來專門慰藉我們心靈和擦拭我們眼淚的善人。
那么，既是醫(yī)生，也是作家，又如何?當醫(yī)學有了文學的風韻，意味無窮;文學有了醫(yī)學的內(nèi)涵，深情溫潤。
敘事醫(yī)學，是具有敘事能力的醫(yī)學實踐，或是有敘事能力所實踐的醫(yī)學，能夠傾聽病人的敘事、想象病人的境遇、理解他們的痛苦、尊重他們的選擇。這是一種人文關(guān)懷，使醫(yī)患溝通是一種仁愛表達，是一種真誠對話。
白巖松 央視著名主持人
希望中國醫(yī)改加速 真正把醫(yī)生從道德的窘境中救濟出來
我越來越覺得，自己在央視工作是兼職而為醫(yī)療行業(yè)呼吁才是本職工作。
我想說三句話：第一，我和醫(yī)生都姓“白”;第二，國家衛(wèi)計委聘請我做健康宣傳員十年了，現(xiàn)在又聘了十年。第三，過去、現(xiàn)在和將來我都是一個患者。替醫(yī)生說話，是因為我不傻，今天受委屈的是醫(yī)生，明天受委屈的就會是我們患者自己。
在所有的職業(yè)中，與“德“有關(guān)的就兩個，一個是醫(yī)生，一個是教師。醫(yī)生負責人們的肉體健康;教師負責人們的精神健康。前者負責肉體治療，難在精神撫慰;后者教授知識，難在育人。
每一個人生老病死都要與醫(yī)生打交道，因此人們對醫(yī)生的依賴大、期望大、抱怨就多。他以三個故事為例，來講述醫(yī)學與醫(yī)德。而很多的抱怨、不滿，往往都與醫(yī)療的治療與技能無關(guān)。
1000臺成功、完美的手術(shù)，抵不上發(fā)表的一篇論文，是誰制造了這樣的悲劇!他以最近熱炒的醫(yī)生論文造假事件指出，如果環(huán)境和制度是壞的，好人也會變壞。
他認為北京醫(yī)改的亮點在于“人漲物降“，希望中國的醫(yī)改加速，真正把醫(yī)生從道德的窘境中救濟出來。
醫(yī)學與工程 程京院士
醫(yī)學與營養(yǎng) 陳君石院士中醫(yī)與西醫(yī) 張伯禮院士
適道仁心沙龍：5位中外嘉賓圍繞 “東西方醫(yī)學文化的異同”展開交鋒與交匯
張雁靈：讓整合醫(yī)學從理論狀態(tài)落地
天下大事，分久必合，合久必分。李宗盛在其歌詞中說到，“我只見過合久的分了，沒見過分久的合。”當前，無論我國還是全球的醫(yī)學發(fā)展，似乎正處在這個階段。前不久，我們?nèi)ビL問，牛津大學醫(yī)學院戴維教授說了一段話：“我現(xiàn)在擔心學科越來越細化，向精準邁進;設(shè)備越來越先進，只見設(shè)備不見人。醫(yī)生與患者，學科與學科正在割裂，現(xiàn)在需要的是整合醫(yī)學。”
什么是整合醫(yī)學?
雖然我們經(jīng)?？梢栽诖蟠笮⌒〉臅h上看到樊代明院士講解整合醫(yī)學的場景，但即便會場能容納的聽眾再多，也是有限的。如何讓更多醫(yī)務(wù)人員了解并理解整合醫(yī)學的內(nèi)涵是推進整合醫(yī)學的一項重要工作。
張雁靈談到，“要想讓大家更好地踐行整合醫(yī)學，首先要讓大家了解什么是整合醫(yī)學。”我們都知道，如今醫(yī)學分科過細是不爭的事實，那么作為一名醫(yī)生是否掌握了所有學科的知識之后，才能踐行整合醫(yī)學呢?
答案當然是否定的。張雁靈指出，整合醫(yī)學并不是一個學科，而是一個新的醫(yī)學體系。要想讓更多人了解并理解整合醫(yī)學的內(nèi)涵，需要通過通俗易懂的語言，盡量避免過于理論的說教，讓醫(yī)務(wù)人員切實體會到整合醫(yī)學能夠為臨床帶來的優(yōu)越，即避免整合醫(yī)學僅存在于理論形態(tài)，而是其真正付諸實踐。
整合醫(yī)學如何才能落地
整合醫(yī)學的理論是沒有問題的，關(guān)鍵是如何付諸實踐和普及。
張雁靈指出，成立關(guān)于整合醫(yī)學的組織機構(gòu)以及召開學術(shù)會議都是非常好的方法，但與此同時我們更應(yīng)清楚地認識到，成立組織機構(gòu)和召開學術(shù)會議并不是目的，更為關(guān)鍵的是組織機構(gòu)內(nèi)部如何去協(xié)調(diào)各方關(guān)系，將整合醫(yī)學的理念普及開來;學術(shù)會議在設(shè)計安排上，如何體現(xiàn)整合醫(yī)學的理念，而非某一學科組織的MDT。
“既然是一個新的醫(yī)學體系，就應(yīng)該首先建立好其理論基礎(chǔ)，而后再去完善上層建筑。”張雁靈談到，樊代明院士提出的創(chuàng)建整合醫(yī)學專業(yè)期刊，可以說是打造整合醫(yī)學理論陣地、完善理論建設(shè)的良策，事不宜遲。
此外，成立整合醫(yī)學研究所、組建整合醫(yī)學專門病房、開設(shè)整合醫(yī)學教學課程等都是將整合醫(yī)學付諸實踐的好方法，關(guān)鍵是架子搭起來，如何去開展具體工作，這是專委會及相關(guān)專家需要重點完善的。
整合醫(yī)學走向哪里
當前，現(xiàn)代醫(yī)學將專業(yè)劃分得越來越細，有些三級學科又細分為“四級學科”，甚至再分成各個協(xié)作組。在中國醫(yī)師協(xié)會會長張雁靈看來，這種以“分”為主的發(fā)展模式雖然極大促進了醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，提高了人民群眾的健康水平，但其弊端也越來越明顯，那就是醫(yī)學知識呈現(xiàn)碎片化，醫(yī)療實踐走向機械化，醫(yī)生的整體觀念逐漸消失，患者成了器官、疾病成了癥狀，越來越遠離以人為本的核心價值理念。
整合醫(yī)學正是在這樣的歷史大背景下應(yīng)運而生。作為整合醫(yī)學的倡導(dǎo)者，現(xiàn)中國醫(yī)師協(xié)會整合醫(yī)學專業(yè)委員會名譽主委，樊代明院士更是在大大小小的學術(shù)會議上無數(shù)次為整合醫(yī)學鼓與呼。
張雁靈認為，整合醫(yī)學是從人體整體出發(fā)，將醫(yī)學各領(lǐng)域最先進的知識理論和臨床各?？谱钣行У膶嵺`經(jīng)驗進行有機整合，把數(shù)據(jù)、證據(jù)還原成事實，把認識、共識提升為經(jīng)驗，把技術(shù)、藝術(shù)凝練成醫(yī)術(shù)，并根據(jù)社會、環(huán)境、心理的現(xiàn)實進行修正和調(diào)整，在事實、經(jīng)驗和醫(yī)術(shù)這個層面不斷地實踐，最終形成更加符合人體健康、更加適合疾病治療的新的醫(yī)學體系。因此，整合醫(yī)學是醫(yī)學轉(zhuǎn)型的必然方向和必由之路。
【來源：醫(yī)師報西安專稿】
